Gemeinsam geborgen wachsen

KINDZENTRIERTER ANSATZ

Der kindzentrierte Ansatz ist eine pädagogische Ausrichtung, die sich auf die Entwicklung des Kindes als Individuum konzentriert. 

Der kindzentrierte Ansatz betont die Bedürfnisse, Interessen und Fähigkeiten des einzelnen Kindes und ermutigt die Kinder, ihren eigenen Weg zu finden, um sich zu entwickeln. 

In der Praxis bedeutet dies, dass die Erzieher die Interessen und Bedürfnisse der Kinder unterstützen, indem sie eine Umgebung schaffen, in der sie sich sicher und geborgen fühlen. Sie schaffen eine positive, unterstützende Atmosphäre, in der die Kinder ihre Ideen ausprobieren und sich frei entwickeln können.

Erzieher bieten auch ein breites Spektrum an Aktivitäten, die den Interessen und Fähigkeiten der Kinder entsprechen. Sie fördern die selbstständige Entdeckung der Kinder in einer sicheren und geschützten Umgebung.

Der kindzentrierte Ansatz ermutigt auch eine starke Partnerschaft zwischen Eltern und Erziehern, um die Bedürfnisse des Kindes zu erkennen und zu unterstützen. 

Eltern und Erzieher arbeiten zusammen, um eine Umgebung zu schaffen, die den Bedürfnissen des Kindes entspricht. Erzieher beobachten das Verhalten des Kindes, um herauszufinden, was es braucht, um sich zu entwickeln, und sie helfen dem Kind, seine Fähigkeiten zu erkennen und zu entwickeln.

Quelle: https://www.heyava.de/artikel/kindzentrierte-ansatz-paedagogische-ausrichtung-kurz-erklaert

INKLUSION

Die Kinderfördertagesstätte arbeitet inklusiv. Folglich nehmen wir jedes Kind an und holen es mit seiner Einzigartigkeit und seiner Persön-lichkeit da ab, wo es steht und begleiten es ein Stück auf seinem aufregenden Lebensweg. 

Partizipation, Vielfalt und Wertschätzung sind dabei die leitenden Begriffe. Die Inklusion bezieht sich nicht nur auf Menschen mit einer Beeinträchtigung und ohne Beeinträchtigung, sondern umfasst die Heterogenität in allen Facetten. Unabhängig von Sprache, Religion, Geschlecht, kulturellem Hintergrund, Migrations- und/ oder sozialem Status haben alle Kinder im „Gänseblümchen“ ein Recht auf Bildung und Förderung. Diese erhalten sie, angepasst an ihre individuellen Fähig- und Fertigkeiten. So stehen ganzheitliche Förderung und die Ressourcenorientierung im Fokus unserer Arbeit. Ein kleiner Mensch mit seinen Bedürfnissen und seinem Anspruch auf eine optimale Förderung und Betreuung. Wir schaffen für die Kinder ein ganz besonderes Erfahrungsfeld und besondere Lernreize. Im sozialen Miteinander lernen die Kinder soziale Kompetenzen. 

Das Miteinander des pädagogischen Personals mit den Kindern, aber auch unter den Kindern ist von Respekt und Akzeptanz geprägt. Dabei dienen die Mitarbeiter immer als Vorbilder für die Kinder für die Vermittlung von Werten und Normen. Die Entwicklung des Kindes zu einer eigenverantwortlichen und selbstsicheren Persönlichkeit, mittels der Hilfe zur Selbsthilfe – Empowerment – fördern. 

Durch den Austausch mit den Eltern, haben wir als Pädagogen*innen die Möglichkeit, unseren Blick auf die Kinder immer wieder zu erweitern. Wird unsere Unterstützung von den Eltern benötigt, so sind wir gerne bereit diese zu geben. Unser Förderauftrag umfasst Bildung, Erziehung und Betreuung hinsichtlich der sozialen, emotionalen, körperlichen und geistigen Entwicklung des Kindes sowie eine Vermittlung orientierender Normen, Werte und Regeln. Die Orientierung am Kind ist wichtiger Ausgangspunkt der Förderung. Im Gänseblümchen werden alle Kinder so gefördert, dass für jedes einzelne ein Leben in sozialer Gemeinschaft entsprechend seinen individuellen Bedürfnissen, seinen Fähigkeiten und seiner Entwicklung ermöglicht wird. 

Wir wollen... 

• dem Kind das Gefühl von Angenommen sein und Wohlbefinden vermitteln
• die Kinder zur Eigeninitiative und freiem Tun ermutigen und sie befähigen, ein größtmögliches Maß an Selbstständigkeit und Selbstsicherheit zu erreichen
• den Alltag so gestalten, dass alle Kinder Stärken und Schwächen bei anderen und bei sich selbst akzeptieren
• sie befähigen Gemeinsamkeiten zu finden und sich gegenseitig als Persönlichkeit zu schätzen
• die Kinder befähigen, miteinander und voneinander zu lernen und Rücksicht und Solidarität leben
• dem Kind ermöglichen, seine Umwelt mit allen Sinnen zu erleben, sowie seine Neugier und seine Freude am Entdecken und Experimentieren unterstützen
• dem Kind helfen, seine Ausdrucksmöglichkeiten auf emotionaler, sozialer, kommunikativer, musischer, kreativer und motorischer Ebene zu erweitern 

Das Kind als Ausgangspunkt 
In unserer Kindertagesstätte stehen die Kinder im Mittelpunkt. Die Kita ist ein Ort des gemeinsamen Lebens und Lernens, an dem sich Kinder wohl fühlen und sich erleben können. 

Bei uns dürfen alle Kinder... 

• sich darauf verlassen, nicht ausgegrenzt zu werden.
• ihre Meinung sagen und sich streiten – aber nicht ausfällig werden.
• miteinander kämpfen und ihre Kräfte messen – sich aber nicht verletzen.
• Gefühle wie Angst, Wut, Trauer, Freude zum Ausdruck bringen und damit ernst genommen werden.
• Fragen stellen und neugierig sein – Antworten erwarten und einfordern.
• sich schmutzig machen, nicht nur beim Matschen und Buddeln.
• ihre Lebendigkeit auch in Bewegung ausleben.
• stolz sein auf ihre Leistungen.
• die Zeit in der Kindertagesstätte erleben.
• die Nähe von Erwachsenen suchen und so Geborgenheit erfahren
• sich auf die Erwachsenen verlassen mit dem Recht darauf, dass Versprechen eingehalten werden.
• von den Erwachsenen erwarten, dass sie in ihrer Einmaligkeit anerkannt werden